Research initiative · 2022– Inițiativă de cercetare · 2022–
A collective mind map of pedagogical knowledge – exploring what concepts Romanian teachers actually value, apply, and write about in their daily practice.
O hartă mentală colectivă a cunoașterii pedagogice – o cercetare a tendințelor și a perspectivei profesorilor asupra valorii conceptelor teoretice în activitatea de predare, învățare, evaluare.
Research framing
Cadru de cercetare
The editorial categories used by three journals in the iTeach ecosystem – EDICT – Revista educației, iTeach: Experiențe didactice, and Revista Profesorului – form a shared, practitioner-built taxonomy of educational science concepts. Together they cover over 10,000 articles authored by Romanian pre-university teachers.
Categoriile editoriale folosite de cele trei reviste din ecosistemul iTeach – EDICT – Revista educației, iTeach: Experiențe didactice și Revista Profesorului – formează o taxonomie construită de practicieni pentru conceptele științelor educației. Împreună acoperă peste 10.000 de articole scrise de profesori din învățământul preuniversitar din România.
This index is both a navigational tool and a research instrument: the distribution of articles across categories reveals which pedagogical concepts Romanian teachers consider relevant, which topics attract sustained attention, and how theoretical frameworks are reflected – or absent – in classroom practice writing.
Acest index este deopotrivă un instrument de navigare și un instrument de cercetare: distribuția articolelor pe categorii relevă ce concepte pedagogice consideră profesorii relevante, ce teme atrag atenție susținută și în ce măsură cadrele teoretice se regăsesc – sau lipsesc – din scrierile despre practica la clasă.
The research initiative investigates trends over time, convergences and divergences between the three editorial communities, and the gap between the conceptual landscape of academic educational science and the vocabulary teachers actually use.
Inițiativa de cercetare investighează tendințe în timp, convergențe și divergențe între cele trei comunități editoriale și distanța dintre peisajul conceptual al pedagogiei academice și vocabularul pe care profesorii îl folosesc efectiv.
Categories are listed alphabetically. Each category links to the corresponding article catalogue in the respective journal. Category keywords are in Romanian in both language versions – they constitute the research object itself. The number in brackets is the count of articles in that category, as of 15 August 2026.
Categoriile sunt ordonate alfabetic. Fiecare categorie are link către catalogul de articole al revistei respective. Un câmp gol indică faptul că revista nu folosește acea categorie în sistemul său editorial. Numărul din paranteză reprezintă numărul de articole din categoria respectivă, la data de 15 august 2026.